Õpikeskkonnad ja võrgustatud õpe
Tallinna Ülikooli haridustehnoloogia magistriõppe kursus
Kontakttundide salvestused laen ma töötlemise järel üles Panopto keskkonda. Selleks, et ma saaksin teile Panoptos kursuse videotele ligipääsu anda, peate te kõigepealt korraks Panoptosse ülikooli kontoga sisse logima:
Seejärel on teie konto Panoptos aktiveeritud ja ma saan teile ligipääsu anda. Jagan kontakttundide salvestuste ligipääsu järgmisel nädalal korra igal õhtul uutele konto aktiveerijatele.
Link kursuse salvestuste kaustale on ajaveebi külgribal jaotuse “Kursus” all (Panopto).
Postitan siia meie esimeses kontakttunnis toimunud tutvumismängu kokkuvõtte. Täissuuruses foto on alla laetav siit.
Sel sügisel alustab Tallinna Ülikoolis 15. lend haridustehnoloogia magistrante ning sama palju aastaid on sügissemestri sissejuhatavaks aineks olnud ka õpikeskkondade kursus. Läbi aastate on muutunud kursuse nimetus ja kasvanud EAP maht. Alates sellest aastast toimub kursus taas uue ainekoodiga IFI7235.DT ning esmakordselt 6 EAP mahus.
Võrreldes varasemate aastatega võimaldab suurem EAP maht jätta rohkem aega ajaveebipostituste kirjutamiseks (6 tunni asemel 8) ning kursusekaaslaste ajaveebide lugemiseks ja kommenteerimiseks (2 tunni asemel 3). Kursusele on lisandunud üks kohtumine ning kontakttundides on kavas jätta rohkem aega rühmatöö toetamiseks. Samuti on kasvanud rühmatööle jäävate tundide arv.
Loodan näha kõiki üliõpilasi kohapeal, kuid vajadusel on võimalik osaleda kontakttunnis ka Zoomi kaudu aadressil https://zoom.us/j/94792907455
Rakendan õpikeskkondade kursusel erinevaid avatud hariduse põhimõtteid, sealhulgas on tegemist avatud kursusega, mille tegevustega võivad vabalt liituda ka huvilised väljapoolt Tallinna Ülikooli. Selleks tuleb üles seada oma ajaveeb ja registreerida see EduFeedr keskkonnas. Täpsemad juhised postitan esimese kontakttunni järel.
Palun valige kuni kolm kursusekaaslast, kelle kommentaarid aitasid teid õppimises kõige rohkem. Hoian seda vormi lahti kuni esmaspäevani 18.12 kell 12.00.
Jagan kontakttundide salvestusi privaatselt Zoomi pilveteenuse kaudu. Salvestuste lingid ja ligipääsu paroolid leiate kursuse Google Drive kaustast failist Loengusalvestused. Ligipääs kaustale on TLÜ kasutajakontodega.
Postitan siia ka foto meie tutvumismängust (vt täissuuruses foto).
Sel aastal toimub õpikeskkondade kursus juba 14. korda. Kursuse neli peamist lugemisteemat on samad, mis eelmisel aastal, kuid proovin pakkuda ka uusi lugemismaterjale. Valikteemade sisus on kavas teha muudatusi seoses sellega, et sel korral õpetan ma seda kursust taas üksi.
Sel aastal on mul kavas vaadata ümber ka kursuse õpikeskkonna disain ning pakkuda mõningaid uusi vahendeid. Kuna EduFeedr olulised funktsionaalsused uuema serveriplatvormi peal enam ei tööta, siis katsetan ma ajaveebipostituste ja kommentaaride koondamiseks uusi lahendusi (Netvibes vms). Samuti on uue vahendina kavas kiiremaks suhtluseks kasutusele võtta kursuse Discord kanal.
Loodan näha kõiki üliõpilasi kohapeal, kuid vajadusel on võimalik osaleda kontakttunnis ka Zoomi kaudu aadressil https://zoom.us/j/98190525760
Palun valige kuni kolm kursusekaaslast, kelle kommentaarid aitasid teid õppimises kõige rohkem: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSde4Wm1vEwWM9Np–MGlbLZ31T4jaDH2s1ca-GXvisVzBgg4Q/viewform?usp=sf_link
Lubasin panna kokku täpsema postituse ootustega rühmatöödele. Rühmatöö peamised tüübid on järgmised:
Ootame, et rühmatöö kokkuvõte on esitatud blogipostitusena ühe rühmaliikme blogis ja sisaldab järgmiseid osasid:
Probleemi tutvustus võib olla esitatud lühidalt tekstina. Probleem võib tulla kas kitsalt teie isiklikust vajadusest või põhineda mõnel varasematel uuringutel. Võimaluse korral võite viidata probleemi aktuaalsust kinnitavatele allikatele.
Sihtgrupi analüüsi võib esitada lühidalt tekstina või koostada õpikeskkonna peamiseid kasutajaid kirjeldavad persoonad. Kui esitate sihtgrupi analüüsi persoonadena, siis pidage silmas seda, et persoona kõige olulisemaks osaks on tema eesmärgid seoses kavandatava õpikeskkonnaga. Persoona isiku kirjeldus on neid toetav osa, mis aitab jätta mulje persoonast kui reaalsest inimesest.
Vahendite võrdluse all mõtlen ma nende tarkvararakenduste võrdlust, mille vahel te oma õpikeskkonna konkreetse funktsionaalsuse teostamiseks valiku tegite. Sõltuvalt rühmatöö lahendusest võib see tähendada võrdlust erinevate õpihaldussüsteemide vahel, võrdlust ühe kindla õpihaldussüsteemi erinevate funktsionaalsuste vahel või võrdlust erinevate veeb 2.0 rakenduste ning nendega seotud äppide vahel. Lihtsamal juhul võib vahendite võrdluse esitada nii, et iga vahendi kohta on välja toodud lühitutvustus ning plussid-miinused teie konteksti silmas pidades. Keerukamal juhul on võrlduse jaoks välja töötatud kõige võrreldavate rakenduste jaoks ühtsed võrdluskriteeriumid ning võrdluse tulemus esitatakse näiteks tabelina. Oluline on see, et vahendite valik õpikeskkonna jaoks ei põhineks esmamuljel, vaid oleks selgelt põhjendatud.
Õpikeskkonna skeemi juures ootan ma skeemi, mis näitab, millistest vahenditest õpikeskkond koosneb ning kuidas need vahendi omavahel seotud on (lingid, RSS vood, vistutamine, ühtse märksõna kasutamine, jne). Selline skeem aitab paremini mõista erinevatel Veeb 2.0 rakendustel põhinevate avatud ja hajutatud õpikeskkondade ülesehitust. Vaadake näiteks meie kursuse õpikeskkonna skeemi 2016. aastast.
Õpikeskkonna prototüübi all mõtlen ma seda, et te olete üles seadnud õpikeskkonna jaoks valitud vahendid ning loonud sinna oma õpiprojekti või kursuse struktuuri ilma õppematerjalide vms töömahuka sisuta. Näiteks õpihaldussüsteemis toimuva kursuse puhul peaks olema sisestatud kursuse info, ajakava, loodud õppematerjalide kaustad teemade kaupa jne. Kui õpiprojektis või kursusel kasutatakse mingeid sotsiaalmeedia vahendeid, siis peaks olema loodud vajalikud kontod, grupid vms nendesse vahenditesse. Kui õpiprojekti või kursusega seotud sisu koondatakse mingi märksõna abil, siis peaks olema avaldatud vähemalt üks objekt selle märksõnaga, et oleks võimalik kursuse märksõna lehele linkida (näiteks meie kursuse märksõna leht SlideShares: https://www.slideshare.net/tag/opikeskkonnad).
Juhul kui teete rühmatöö tutvustuseks esitlusslaidid, siis palun linkige need ka blogipostituse sisse. Lisage blogipostitusse ka üks lõik rühmaliikmete ning nendevahelise tööjaotuse kohta. Linkige oma blogipostitus sellele postitusele, et saaksime teie rühmatööd kätte.
Osadelt rühmadelt palume tutvustust reedel 16.12 toimuval haridustehnoloogia projektide tutvustuspäeval. Kõik rühmad esitlevad oma rühmatöid laupäeval 17.12 viimases kontakttunnis. Arvestame siis iga rühma tulemuste tutvustuseks 10 minutit, millele järgnevad kursuslaste küsimused ja meiepoolne tagasiside.
Sain nüüd Moodle’i nii seadistatud, et kõik kasutajad saavad kursuseid tellida. Kursuste tellimine on võimalik kõigi kursuste lehel valides paremal rippmenüüst More valiku Request a course.
Osadel teist näitavad ajaveebid sinist “Coming Soon” avalehte, mis tähendab seda, et ajaveeb on privaatne. Teie sisseloginuna näete oma ajaveebi sisu ja kujundust, kuid teised kursuslased mitte. Ajaveebi privaatsuse seadeid saate muuta WordPress haldusliideses Settings > General lehel Privacy plokis. Valige seal privaatsuse seadeks Public.
